Tartu Ülikooli (UTARTU) poolt koordineeritava ELi rahastatud projekti (ID 118471) tulemus 4.1.
Maria Murumaa-Mengel | Tartu Ülikool
Inger Klesment | Tartu Ülikool
Gretel Juhansoo | Tartu Ülikool
Maia Klaassen | Tartu Ülikool
Annaliisa Post | Tartu Ülikool
Katrin Sigijane | Tallinna Ülikool
Andres Kõnno | Tallinna Ülikool
Agnese Dāvidsone | Vidzeme University of Applied Sciences
Jānis Buholcs | Vidzeme University of Applied Sciences
Iveta Auniņa | Vidzeme University of Applied Sciences
Auksė Balčytienė | Vytautas Magnuse Ülikool
Kristina Juraitė | Vytautas Magnuse Ülikool
Lāsma Antoneviča | Baltic Center for Media Excellence
Sissejuhatus
Konteksti seisukohast on oluline juhtida tähelepanu makrotasandi hariduspoliitika ebaühtlusele ning MILide struktuurile ja paigutusele Balti riikide formaalses hariduses. Näiteks on MIL alates 2011. aastast olnud Eesti formaalhariduse õppekava osa keskhariduse jaoks ning 2023. aasta sügisel kuulutas Haridus- ja Teadusministeerium MIL-i kohustuslikuks üldpädevuste osaks kõigis kooliastmetes igas vanuses. Lätis ja Leedus ei ole MIL õppekava kohustuslik osa ning meedia- ja infokirjaoskuse (edaspidi MIL) õpetamine formaalhariduses sõltub seega õpetajast. Järelikult on veelgi olulisem pakkuda valmis materjale.
Käesolev aruanne on ülesande 4.1 (edaspidi T4.1) tulemus, milles osalevad viis BECIDi partnerit: Vidzeme Tehnikaülikool (edaspidi ViA), Tartu Ülikool (UTARTU), Tallinna Ülikool (TLU), Vytautas Magnuse Ülikool (VMU) ja Balti Meediapädevuskeskus (BCME). Ülesande eesmärk oli välja töötada koolitusprogrammid nii tulevastele kui ka praegustele õpetajatele, aga ka erinevatele MILi õpetamisega seotud mitte- ja mitteametlikele pedagoogidele.
TLU, VMU, ViA, UTARTU ja BCME juhtisid koostööd, mille käigus koguti, võrreldi ja korrastati kõikide partnerite MIL-materjalid terviklikuks tervikuks. TLU katsetas oma 28-tunnise (1 EKT) kutseõppeprogrammi, mis on kohandatud Eesti töötavate õpetajate jaoks (neli koolitust, kus osales kokku 83 registreeritud osalejat), ja andis tagasiside põhjal väärtusliku ülevaate olemasolevatest puudujääkidest. ViA andis oma panuse T4.1-sse, kogudes andmeid varasemate MILi püüdluste kohta õppeasutuses, hinnates nende sobivust õpetajate töövahenditesse integreerimiseks, hinnates olemasolevaid meediapädevuse vahendeid ja selgitades välja õpetajate vajadused.
UTARTU korraldas 2023. aastal BaltsTeachMILi seminarid, et suurendada tulemusi, hõlmates ja arendades õpetajate materjale sellistel olulistel teemadel nagu otsinguoskused, andmekirjaoskus, faktide kontrollimine ja problemaatiline sisu sotsiaalmeedias. Lisaks sellele korraldas ViA koos 50 Balti riikide pedagoogidele mõeldud ingliskeelse veebiseminari, mis keskendus samuti MILile. TLU korraldas 2024. aastal ka Zoominarid nii inglise kui ka vene keeles, et jagada oma õppekava parimaid tavasid. Kokku osales meie Balti Zoominarides üle 580 pedagoogi. VMU ja BCME juhtisid koostööd, mille käigus koguti, võrreldi ja korrastati kõikide partnerite MIL-materjalid terviklikuks tervikuks.
Kokkuvõttes pakkusime praegustele töötavate õpetajatele paindlikku võimalust oma MILi ajakohastamiseks, pakkudes e-seminaride sarja, mis tugineb olemasolevatele töötavate õpetajate õppematerjalidele, pöörates suurt tähelepanu praktilistele ülesannetele, alaoskustele, ressurssidele ja tunnikavadele. Koolitasime õpetajaid MILi õpetamise koolitusel. Lisaks kogusime loodud kursustest parimaid tavasid, mida jagada, et – loodetavasti – süüdata selle aruande lugejates tulekahju ja julgustada kõiki kasutama MILi õpetamise mänguliste lähenemisviiside didaktikat. Ülesande koostamisel tuginesime varasemate projektide käigus koostatud olemasolevatele materjalidele ning rahvusvaheliste materjalide ja uuringute lokaliseerimise ja kontekstualiseerimise teel. Siiski oli meie põhirõhk uute materjalide loomisel.
Olenemata sellest, kas käesoleva aruande lugeja on õpetaja, teadlane, ajakirjanik, koolituse korraldaja, noorsootöötaja, raamatukoguhoidja, sotsiaalpedagoog, poliitikakujundaja või kolleeg EDMO võrgustikust – loodame, et leiate sellest aruandest inspireerivat sisu ja loodame, et võtate ühendust mõne autoriga T4.1 raames tehtud tööde redigeeritavate täisversioonide saamiseks.
Lugege kogu aruannet siit: