ES finansētā projekta ar ID 118471, ko koordinē Tartu Universitāte (UTARTU), 4.1. darba rezultāts.
Maria Murumaa-Mengel | Tartu Universitāte
Inger Klesment | Tartu Universitāte
Gretel Juhansoo | Tartu Universitāte
Maija Klaasena | Tartu Universitāte
Annaliisa Post | Tartu Universitāte
Katrin Sigijane | Tallinas Universitāte
Andres Kõnno | Tallinas Universitāte
Agnese Dāvidsone | Vidzemes Augstskola
Jānis Buholcs | Vidzemes Augstskola
Iveta Auniņa | Vidzemes Augstskola
Auksė Balčytienė | Vytautas Magnus University
Kristina Juraite | Vytautas Magnus University
Lāsma Antoneviča | Baltijas Mediju izcilības centrs
Ievads
Kontekstuāli svarīgi ir norādīt uz neviendabīgumu izglītības politikas makrolīmenī, kā arī uz IZM struktūru un izvietojumu formālajā izglītībā Baltijā. Piemēram, kopš 2011. gada MIL ir iekļauta Igaunijas formālās izglītības vidējās izglītības mācību programmā, un 2023. gada rudenī Igaunijas Izglītības un pētniecības ministrija pasludināja MIL par obligātu vispārīgo kompetenču daļu visos mācību priekšmetos visos vecumposmos. Latvijā un Lietuvā MIL nav obligāta mācību programmas daļa, tāpēc medijpratības un informācijpratības (turpmāk – MIL) mācīšana formālajā izglītībā ir atkarīga no skolotāja. Līdz ar to vēl jo svarīgāk ir nodrošināt gatavus materiālus.
Šis ziņojums ir 4.1. uzdevuma (turpmāk tekstā – T4.1) rezultāts, un tajā piedalījās pieci BECID partneri: Vidzemes Lietišķo zinātņu universitāte (turpmāk ViA), Tartu Universitāte (UTARTU), Tallinas Universitāte (TLU), Vītauta Dižā universitāte (VMU) un Baltijas Mediju izcilības centrs (BCME). Uzdevuma mērķis bija izstrādāt mācību programmas gan topošajiem, gan esošajiem skolotājiem, kā arī dažādiem ar MIL mācīšanu saistītiem ne tikai neformālajiem, bet arī neformālajiem pedagogiem.
TLU, VMU, ViA, UTARTU un BCME vadīja visu partneru MIL materiālu apkopošanu, salīdzināšanu un reorganizēšanu visaptverošā veselumā. TLU izmēģināja savu 28 stundu (1 ECT) profesionālās apmācības programmu, kas pielāgota Igaunijas skolotājiem, kuri strādā skolā (četras apmācības ar 83 reģistrētiem dalībniekiem), un, pamatojoties uz atsauksmēm, sniedza vērtīgu ieskatu par esošajām nepilnībām. ViA sniedza ieguldījumu T4.1, apkopojot datus par līdzšinējiem MIL centieniem iestādē, izvērtējot to piemērotību skolotāju iekļaušanai rīku kopumā, novērtējot esošos medijpratības resursus un nosakot skolotāju prasības.
UTARTU bija atbildīga par BaltsTeachMIL semināru organizēšanu 2023. gadā, lai palielinātu rezultātus, aptverot un izstrādājot materiālus skolotājiem par tādiem būtiskiem jautājumiem kā meklēšanas prasmes, datu lietotprasme, faktu pārbaude un problemātisks saturs sociālajos medijos. Turklāt ViA līdzorganizēja tiešsaistes semināru angļu valodā 50 Baltijas valstu pedagogiem, kas arī bija veltīts MIL. TLU organizēja arī Zoominārus 2024. gadā gan angļu, gan krievu valodā, lai dalītos ar mācību programmas paraugpraksi. Kopumā mūsu Baltijas Zoomināros piedalījās vairāk nekā 580 pedagogu. VMU un BCME vadīja kopīgus centienus, lai apkopotu, salīdzinātu un reorganizētu MIL materiālus no visiem partneriem visaptverošā veselumā.
Rezumējot, pašreizējiem darba praktizējošiem skolotājiem mēs piedāvājām elastīgu veidu, kā atjaunināt viņu MIL, nodrošinot e-semināru sēriju, kas balstās uz esošajiem darba praktizējošo skolotāju mācību materiāliem, liekot lielu uzsvaru uz praktiskajiem uzdevumiem, apakšprasmēm, resursiem un stundu plāniem. Mēs apmācījām skolotājus mācībās par to, kā mācīt MIL. Turklāt mēs apkopojām paraugpraksi, ar kuru dalīties izveidotajos kursos, lai – cerams – iedegtu uguntiņu šī ziņojuma lasītājos un mudinātu visus izmantot rotaļīgas pieejas didaktiku MIL mācīšanā. Uzdevumu veidojām, balstoties uz iepriekšējos projektos izveidotiem materiāliem, kā arī lokalizējot un kontekstualizējot starptautiskos materiālus un pētījumus. Tomēr mūsu galvenais mērķis bija radīt jaunus materiālus.
Neatkarīgi no tā, vai šī ziņojuma lasītājs ir skolotājs, pētnieks, žurnālists, apmācību vadītājs, jaunatnes darbinieks, bibliotekārs, sociālais pedagogs, politikas veidotājs vai kolēģis no EDMO tīkla, mēs ceram, ka šajā ziņojumā atradīsiet iedvesmojošu saturu, un ceram, ka jūs sazināsieties ar kādu no autoriem, lai saņemtu T4.1 ietvaros paveiktā darba rediģējamas pilnmetrāžas versijas.
Lasiet pilnu ziņojumu šeit: